онные фильмы. А, как вы считаете, озвучивание фильма – сложное или простое дело?
(ответы детей)
А вы хотите создать текст к мультфильму? В таком случае я предоставляю вам такую возможность. Вы посмотрите фрагмент замечательного фильма-притчи, созданного совсем недавно, в 2010 году, российским аниматором Гарри Бардиным «Гадкий утёнок». Фильм получил в 2011 году престижную премию «Триумф». Но ваша задача будет осложнена лингвистическим заданием: использовать различные способы выражения подлежащего.
На ваших рабочих столах есть «подсказки» - слова для справок, но, я предлагаю ими воспользоваться только в случае серьёзных затруднений.
2. Проектная работа – озвучивание анимационного фильма (предлагается фрагмент «Быть, как все» с 51. 24 до 54. 00)
Сочинение
Бедного утёнка не покидала мысль стать таким же, как все. Он страдал от одиночества и решился на отчаянный шаг: выкрасть во что бы то ни стало красивые перья хозяина двора. Победить – вот цель жизни.
8
N
ø
ú
8
N
옍ć萑䐹葠摧㷼ለ㤀Ʉ䀀&摧㷼
愀摧㷼
gd
h
h
h
h
h
h
,группа цыплят. Не могут сдержать смеха большинство обитателей двора.
И он опять один.
3. Объяснение нового материала «Виды сказуемого».
А) Пропедевтика
Учитель
Запишите тему урока и оформите в тетради таблицу. Заполните, пожалуйста, левую колонку
Это я зналЭто я узнал
Б) Просмотровое чтение - работа с учебником – стр. 132
Учитель
Прочитайте бегло текст на странице 132 и заполните правую часть таблицы «Это я узнал»
В) Блиц-закрепление (дифференцированные задания: одна группа детей самостоятельно составляют предложения по теме урока, другая группа детей выписывают предложения из параграфа учебника.
Г) Объяснение нового материала «Гл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>