-осуществлять самоконтроль и самокоррекцию, определяя степень успешности своей работы и работы других.
Коммуникативные:
-уметь формулировать собственное мнение и позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве;
- различать в речи другого мнения, доказательства, факты.
Ресурсное обеспечение занятия
Учебник. Русский язык. 9 класс. Авторы М. М. Разумовская, С. И. Львова.
- Компьютер
- Мультимедийный проектор
- Презентация к уроку
-Толковый словарь
ЭОР: http://images. yandex. ru/yandsearch?sourcewiz&fp0&textпаралимпийские20игры20в20сочи20201420презентация&noreask1&pos12&lr35&rptsimage&uinfoww-1314-wh-884-fw-1072-fh-598-pd-1&imgurlhttp3A2F2Fwww. inosmi. ru2Fimages2F1587
http://infourok. org/?fdhttp://ppt4web. ru/uploads/ppt/1487/2af919c9d20eab37340382c25ec6b4f6. pptx
Формы работы на уроке
Фронтальная работа, групповая, индивидуальная работа, работа в парах
Этапы
урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.
Мотивация к учебной деятельности.
Создать благоприятный психологический настрой на работу, погрузить учащихся в атмосферу урока
Приветствие.
Сегодня на уроке русского языка мы постараемся показать свои способности. Но при этом должны помнить, что вы одна дружная семья и от работы каждого зависит общее дело, его результативность.
Теоретическая пятиминутка.
Актуализирует изученный способ определения вида придаточных предложений в СПП на материале.
1. И смотрит седая скала в глубину, где ветер качает и гонит волну.
2. Успешные выступления на Олимпийских играх показали, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>