Виды правонарушений

терактивная часть). Работа в малых ролевых группах ("законодатели") с казусами.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия. Заполнение бланков самооценивания.
Д/З. Перечертить в тетрадь таблицу и заполнить её.
Ход урока.
I этап "Организация урока, мотивация учебной деятельности студентов".
(слайд 1)
Студентам предлагается рассмотреть казус "Драка Сидорова" и ответить на вопросы.
Сидоров завязал драку в коридоре техникума, в ходе которой было разбито большое окно, и один из студентов поранил лицо осколками стекла.
Вопросы преподавателя:
Как вы думаете, что может грозить Сидорову за это?
Если бы на этот казус посмотрел юрист, то он бы прежде всего задал себе вопрос, а к каким видам правонарушений можно отнести поступки Сидорова? Ведь именно от этого зависит и наказание.
(слайд2)
1. Организационная часть: объявление темы, учебных результатов и хода урока.
Преподаватель: Тема нашего урока как раз и называется "Виды правонарушений преступление".
(слайд4)
После этого занятия мы сможем:
1. называть виды правонарушений и законы (акты), описывающие их;
2. называть отличительные признаки преступлений;
3. называть возраст частичной и полной уголовной ответственности;
4. соотносить конкретный казус с видом правонарушений;
5. работать в группе, выступать публично;
6. выразить свое отношение к необходимости законов, знаниям законов и их соблюдению.
Преподаватель: В ходе нашего урока мы выступим в роли законодателей и попытаемся определить, к каким видам правонарушений стоит отнести конкретные казусы. В качестве справочной информации мы будем пользоваться Памяткой 1 (Студентам раздается вариант этой памятки "Виды правонарушений