использованием разных видов обстоятельств по шаблону.
(Обстоятельство времени) два зайца отправились (обстоятельство цели) (обстоятельство места). Но (обстоятельство места) не попали (обстоятельство причины). (Обстоятельство образа действия/степени) неудачная получилась вылазка.
- слушаем составленные тексты (шаблон выведен на экран), анализируем правильность выполнения, выбираем лучший рассказ
V. Контроль. Тест-пятиминутка
1. Какой второстепенный член предложения обозначает, при каких обстоятельствах и как происходит действие?
а) определениеб) дополнение в) обстоятельствог) подлежащее
2. В каком из вариантов ответа правильно указано обстоятельство в предложении
«К твёрдым убеждениям нужно относиться с уважением»?
а) к убеждениям б) нужно в) относиться г) с уважением
3. Определите вид однородных обстоятельств от жары и духоты по значению в предложении
« От жары и духоты книзу клонятся цветы»:
а) местоб) времяв) образ действияг) причина
4. Определите вид обстоятельства напиться по значению в предложении
« Ягнёнок в жаркий день пришёл воды напиться»:
а) цельб) времяв) образ действияг) причина
5. Определите вид обстоятельства гораздо по значению в предложении
« Ожидание счастливых дней бывает иногда гораздо лучше самих этих дней»:
а) цельб) местов) образ действияг) причина
6. Какое обстоятельство употреблено правильно в данных словосочетаниях?
а) обратно опечалилсяб) опять приехал
VI. Итог урока.
- какой член предложения мы называем обстоятельством?
- какими частями речи может быть выражено обстоятельство?
- с какими видами обстоятельств мы с вами сегодня познакомились?
- на какие вопросы они отвечают?
VII. Оценки за урок.
VIII. Домашнее задание.
упр. п. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>