аете об одном постоянном признаке изучаемой вами части речи. Но для того, чтобы узнать о ней, необходимо выполнить несколько заданий. 3 СЛАЙД Первое - совсем простое. Отгадайте загадку!"
Интересная часть речи
В русском языке живёт
Кто что делает расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол.
Варит, жарит, моет, чистит -
Всё расскажет нам . . .
- Верно! Глагол! Сегодня мы с вами продолжаем изучать глагол. Давайте дадим определение глаголу. 4 СЛАЙД
Все согласны с определением? Вот и открылся наш сундук. А внутри Незнайка нам подготовил карточку с заданием. Наверное, если мы правильно всё выполним, то достанем со дна что-нибудь ценное.
Запишите число, "классная работа", пропустите одну строчку, на которой мы потом напишем тему урока.
1) 5 СЛАЙД Давайте приступим к заданию. Вам необходимо написать сл/соч, выделить главное слово выделить и объяснить орфограммы, определить части речи.
Идешь по тропинке, не положить нож, цыкнуть на Ростислава, ненавидеть ложь.
Какие орфограммы в глаголе нам встретились в данных примерах? (Ь после шипящих в глаголах, слитное и раздельное написание Не с глаголами и т. д. ). Обозначьте главное слово.
2) 6 СЛАЙД С заданием мы справились. Давайте посмотрим, что нам подготовили далее. 7 СЛАЙД
Данные словосочетания замените глаголами неопределенной формы (устно, по цепочке). Что такое "неопределённая форма глагола"?
Оказать помощь - помочь
Очищать пол от сора - подметать
Вести наблюдения - наблюдать
Принимать решение - решать
Готовить пироги - печь
На какие вопросы отвечает начальная форма глагола? (Что делать? Что сделать?)
III. Подготовка к изучению новог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>