/>Желание совместной деятельности
2. Основная часть. Актуализация знаний
Актуализировать представления о мельнице
Воспитатель: Ребята! А все ли из вас едят хлеб? Наверняка все его пробовали и многие едят его каждый день. Но я уверена, что мало кто из вас задумывался о том, как делают хлеб. Хлеб -- один из старейших приготавливаемых продуктов. Первый хлеб представлял собой подобие запечённой кашицы, приготовленной из крупы и воды. Он был запечен форме лепешек на костре. Во всех странах мира едят хлеб и везде он разный во всем мире около двух миллионов рецептов хлеба. Если раньше хлеб готовили из крупы и воды, то сегодня в состав хлеба входит в три раза больше продуктов. Но самое важное, люди заменили крупу, мукой. А кто-нибудь знает что такое мука? Мука -- продукт, получаемый в результате перемалывания зёрен различных культур. А вы знаете как делают муку? Конечно же ее делают на мельнице. И тема сегодняшнего задания "Чудо - мельница". Раньше, до изобретения мельницы люди использовали тяжелые камни, с помощью которых вручную перетирали зерна. Чтобы облегчить себе работу люди придумали ветряные мельницы. Под действием ветра крутились лопасти мельницы, которые приводили в работу механизм, а он в свою очередь перетирал зерна в муку. И сегодня я предлагаю вам собрать вот такую ветряную мельницу.
Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы.
Создание условий для мыслительной деятельности - выбор нужного варианта ответа из имеющегося опыта.
Ответы и рассуждения детей
3. Практическая часть
Осмысление заданного. Копирование с образца.
Воспитатель: Ребята сейчас вы можете взять тарелочки с конструктором . Начнем собирать мельницу. Посмотрите на слайд (слайд 1) выберите детали: серую пластину 8х8 , 2 кирпичика 2х2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>