Ветер

ой Азии, а также на востоке России.
Летом он дует с океана, приносит большое количество осадков, а зимой дует с континента.
Подумайте, почему он меняет свое направление?

Учащиеся самостоятельно делают выводы, участвуют в обсуждении
П: сравнивать объекты по заданным определенным критериям Получение знаний с помощью установления причинно-следственных связей
Л: осознавать целостность мира и мировоззрения взглядов на него
Р: работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т. ч. самостоятельно
К: корректировать свое мнение под воздействием аргументов, достойно признавать его ошибочность
III. выполнение практической части

Итак, что такое ветер и каковы его характеристики мы узнаем, выполнив практическую работу с помощью материалов учебника стр 154. (работа в парах)
- о: ветер
-основные характеристики
-роза ветров (по календарю погоды)
Дети отвечают на вопросы и делают вывод. , выполняют практическую работу в рабчей тетради
П: Умение выполнять практические задания и применять полученные знания, представлять информацию в разных формах
Л: вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение
Р: работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т. ч. самостоятельно
К: организовывать работу в паре

IV. рефлексия

построения денотатного графа
в
е
т
е
р
На 1 букву - определение составляется совместно, на 2 определение: самостоятельно или в парах
П: Проявлять учебно-познавательный интерес к географической науке.
Р: устанавливать аналогии
К:уметь анализировать ситуацию с различных сторон
Л: осваивать новые социальные роли и правила

V. Д/З

Составить план ответа п 38 и подготовить ответ по пл