ие фигурки. Посмотрите, и назовите какие фигуры вы видите? Какого цвета? Из них мы построим кораблики. Во время работы воспитатель
проводит индивидуальную работу.
Вот вы и построили кораблики. Они поплыли по ручейку.
А теперь подойдите все ко мне, закройте глаза и послушайте весну.
Звучит музыка со звуками капели, пением птиц, журчанием ручейков. В это время воспитатель выкладывает под дерево макет проталины с подснежниками.
Воспитатель: -Ребята, откройте глаза, посмотрите, стало теплее, радостно поют птицы. А кое-где на лесных проталинах распускаются первые весенние цветы.
-Ребята, какие первые весенние цветы вы знаете? Как они называются (подснежники)
Воспитатель читает стихотворение: Наконец пришла весна,
Тают белые снега,
Показались нежные
Тут и там подснежники.
Зайчик: ой, какие красивые! Я сейчас все сорву.
Воспитатель: Нет зайчик, подснежники рвать нельзя! Они остаются на проталинке и радуют всех. Скажи зайчик теперь ты знаешь, что такое весна?
Зайчик: -Да знаю. За окном звенит капель,
Птичек радостная трель,
Тает снег и тает лед
Весна ребята настает!
Спасибо вам ребята, теперь я знаю, что такое весна! Побегу расскажу своим друзьям, что весна пришла. До свиданье!
Воспитатель: -Ребята какие вы молодцы, рассказали зайчику что такое весна, прочитали ему письмо и меня порадовали. Все слушали внимательно, и отвечали на мои вопросы.
В конце занятия угостить ребят витаминами, которые оставил для ребят зайчик.
Страницы: << < 1 | 2 | 3