Весна

ицы",
"Кто где живет?",
"Хорошо-плохо",
"Кто больше назовет действий",
"Кто летает?",
"Какого цвета солнце"
Словесные игры:
"Весенняя поляна",
"Здравствуйте, я Петрушка"
Музыкальные игры:
"Мы на луг ходили",
"Цыплята и лисята"
Театрализованные игры:
"Веселый хоровод"

Заключительный этап.
Проведение выставки детских рисунков по теме проекта;
Проведение праздника "Весна";
Оформление альбома "Весна".

Результат проектной деятельности.
Дети знают и называют: основные весенние цветы (первоцветы), перелетные птицы, весенние приметы и явления.
Выучили стихи о весне.
Была проведена выставка рисунков по теме весна.
Проведен праздник "Весна".
Родители познакомились с информацией как рассказать детям о весне.
Помогли организовать выставку книг о весне.



"Приметы весны"
Цель: уточнить представления детей о приметах весны, активизировать словарь по теме.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.
Ход: Педагог предлагает детям картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, светит солнце, весенний лес, подснежники в лесу, таяние снега, прилет птиц и т. д. ) . Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только явления весны, называет их.

"Весенняя поляна"
Цель: Упражнять детей в согласовании существительных с прилагательными.
Ход: Воспитатель предлагает детям представить, что они находятся на весенней поляне, где все весеннее.
В: Я буду вам бросать мяч и называть слово, а вы ловите мяч и повторяйте это же слово, но