тать с посыпкой надо осторожно, стараться не дуть на нее.
Как вы думаете, сколько клея надо брать, чтобы приклеилась вся посыпка?
(много клея, надо нанести по всем веткам беспорядочно)
Закрепление последовательности выполнения работы (технологическая карта)
Воспитатель:
Итак, давайте вспомним, в каком порядке мы будем делать наши картины - помогать весне.
(Во время перечисления воспитатель выставляет на наборном полотне технологические карты - последовательность выполнения работы)
Затем сминаем голубую салфетку и приклеиваем ее . После этого наносим клей на ветви дерева и посыпаем зеленой посыпкой - на дереве вырастают листочки (карта - листья на дереве). Прижимаем посыпку салфеткой, затем лишнее стряхиваем в тарелочки.
Выполнение поделки.
Итог занятия:
Ребята очень красивые весенние картинки у нас получились,,а давайте сделаем настоящий лес.
Ребята отгадайте последнюю загадку.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все . . .
Ответ (Солнце)
Правильно, отгадали вы загадку и чтобы показать солнечный день, мы приклеим наше веселое солнышко.
А теперь мы улыбнемся,
Крепко за руки возьмемся
и друг другу на прощанье
Мы подарим обещанье.
Будем с лесом мы дружить,
Охранять его, любить!
Литература: В. В Смирнова "Тропинка в природу" ; В. Н. Волочкова "Конспект занятий в старшей группе детского сада. Экология"; Т. С. Комарова "Изобразительная деятельность в детском саду"
Страницы: << < 1 | 2 | 3