мышата).
Выставляет на доске картинки с различным количеством предметов и предлагает показать цифру, которая обозначает это количество.
Предлагает закрыть глаза, послушать сколько раз вос-ль ударит в барабан, посчитать и показать цифрой полученное число.
Физминутка:
Часы.
Тик-так, тик-так,
Ходьба на месте.
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах
Отбивает каждый такт.
Наклоны вправо- влево.
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка.
Глубокий присед.
Прокукует птичка время,
Приседания
Снова спрячется за дверью.
С прикрытием лица.
Стрелки движутся по кругу
Вращение туловищем вправо.
Не касаются друг друга.
Повернем и мы с тобой
Вращение туловищем влево.
Против стрелки часовой.
А часы идут, идут,
Ходьба на месте.
Иногда вдруг отстают.
Замедление ходьбы.
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят!
Бег на месте.
Если их не заведут,
То они совсем встают.
Остановка на месте
Обращает внимание, что перед каждым ребенком вниз лицевой стороной лежит картинка.
Предлагает ее перевернуть рассмотреть и назвать геом. фигуру на которую она похожа.
Организует игру "На что похож?".
Предлагает детям встать с места, и показать на какую геометрическую фигуру похож тот или иной указаный предмет.
Предлагает детям разделится на пары и поиграть в игру "Лесенка" (один "поднимается на верх": считает в прямом порядке, другой - "спускается": считает в обратном порядке.
Дети:
Воспринимают инструкцию воспитателя с вниманием.
Рассматривают картинки с интересом.
Решают умственную задачу.
Перечисляют геом. фигуры.
Считают их количество. Озвучива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>