- Вот и пришли мы с вами в наш сад. Устали? Предлагаю вам сесть на пенечки и отдохнуть.
- Сколько должно быть пенечков, чтобы смогли сесть все вы? (столько же, сколько детей)
- Как вы думаете, хватит ли пеньков на всех?
- Как это можно проверить? (Сесть каждому на пенёк)
Дети садятся на пеньки.
- Отдохнули?
- Ребята, посмотрите, все груши и лимоны лежат в одной большой корзине. А их надо разложить по разным корзинкам.
- Друзья, вы мне поможете их разобрать?
- Тогда каждый из вас берет по 1 груше и 1 лимону.
Дети берут фрукты
6
J
º
v
æ
t
æ
Ребята, положите, пожалуйста, грушу справа от вас, а лимон – слева. (Кладут)
- Я посмотрю, все ли справились с заданием. (Проверяю)
- А теперь возьмите грушу в правую руку, а в левую – лимон.
- Положите фрукты рядом с собой на травку.
- Где лежит груша – справа или слева от вас? (Справа)
- Почему? (Груша лежит около правой руки)
- Где лежит лимон? (Лимон лежит слева, так как он лежит около левой руки)
Вывод: то, что находится около вашей правой руки, находится справа от вас, а то, что находится около левой руки, - слева от вас).
- Ребята, вот вам корзинки для фруктов. Но их надо положить таким образом: в ту корзинку, что справа от вас, надо положить грушу, а в ту, что слева от вас – лимон.
Дети раскладывают фрукты
- Спасибо, вам ребята. Вы помогли бабушке собрать фрукты и разложить по корзинкам. Теперь можно и в д/с вернуться. Но сначала давайте, побегаем по чудесному саду, а по сигналу – встанем в круг. (Бегают)
- Кто стоит справа (слева) от тебя?
Если ребенок затрудняется с ответом, воспитатель задает вопросы:
- Где у тебя правая (левая) рука?
- Кто стоит около правой (левой) руки?
- Если Саш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>