работ "Ваза из фасоли" и др.
II. Основной этап реализации проекта:
составление перспективного плана проведения пальчиковых игр с детьми;
Организация совместной деятельности с детьми: организованной образовательной деятельности, деятельности в режимных моментах, взаимодействие с семьями воспитанников по развитию мелкой моторики рук в процессе игровых заданий и упражнений.
разработка рекомендаций по проведению пальчиковой гимнастики;
обучение родителей проведению пальчиковой гимнастики с ребенком;
включение пальчиковой гимнастики в конспекты ООД, комплексы утренней гимнастики, в сценарии утренников, в утренние и вечерние отрезки времени.
III. Заключительный этап
Анализ результатов работы по развитию мелкой моторики рук, обобщение и представление педагогического опыта.
Анализируя проделанную работу, можно сделать выводы:
:: тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей, объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности детей;
:: отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с новыми видами пальчиковой гимнастики, дети проявляли желание и интерес играть в данные игры, с интересом и желанием выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук;
:: возросла речевая активность детей, внимание стало более сосредоточенным, улучшилась память;
:: считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагога с родителями. Родители принимали активное участие в реализации проекта, научились правильно проводить пальчиковую гимнастику в домашних условиях.
Таким образом, целенаправленная, регулярно осуществляемая работа воспитателями и родителями по развитию речи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>