теме «С. И. »
(взять из ответа 1 букву)
Ответ:
4. Изменение формы и размеров тел
(взять из ответа 4 букву)
Ответ:
5. . Один из видов деформации
(взять из ответа 8 букву)
Ответ:
1.
2.
3.
4.
5.
Результаты работы учащихся отражаются на очередном слайде презентации к уроку.
Целью следующего этапа урока является отработка вопросов, связанных с исправлением ошибок на рисунках, изображенных на слайдах презентации. Так же необходимо объяснить правильность высказанного мнения.
Точка приложения силы тяжести, её направление
Точка приложения силы упругости, её направление
Правильность написания формулы закона Гука
Сравнение модуля силы тяжести, действующей на тела разной массы.
2.
Fтяж. Fупр.
3. Fтяж кΔХ 4.
Fтяж1 Fтяж2
На слайде отражается правильность ответов учащихся.
º
Ð
Ò
Ò
ì
ÿJ
я. Как линейка действует на тело с силой, которую назвали силой упругости, так и тело действует на линейку с силой, которую назвали весом тела.
Далее записывается тема урока на доске и в тетрадях учащихся, а также изображается на очередном слайде. Дается буквенное обозначение, единицы измерения в системе «С. И. » , графическое изображение, определение веса тела, как физической величины.
Всё это дети воспроизводят в тетради, и показывается на очередных слайдах презентации.
Проводится разграничение понятий «вес тела» и «сила тяжести» : сила тяжести приложена к телу, а вес – к опоре или подвесу (изображается на доске и на слайде).
Возвращаясь к отработке пройденного материала по вопросу сравнения модуля силы тяжести, действующей на тела разной массы, из пропорциональности массы и силы тяжести, действующей н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>