- Как вы понимаете этот совет?
- Помните, что все ваши слова, действия, поступки отражаются на людях. Проверяйте себя всегда: не причиняете ли вы людям, окружающим вас, неприятность, боль, обиду. Старайтесь жить так, чтобы людям было легче, когда вы рядом.
- Каждый вечер давай себе отчет, как прошел день, на что тебе следует обратить внимание.
"Ты памятью свой разум озари
И день минувший весь пересмотри".
Все ладно ль за день у тебя прошло?
Что сделал за день ты - добро иль зло?
Собой владел ли? Мудр и сдержан был
Иль разума границы преступил?" Джами, XV век.
- Посмотрите, какая небольшая, но очень важные книги появились у нас в классе.
Обучающиеся демонстрируют:
Личностные УУД: действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания
коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание в устной форме.
4. Подведение итогов
Задача: самооценка результатов деятельности.
Методы стимулирования:
Поощрение.
По источнику получения знаний:
Словесные: беседа.
- Ребята, чем поможет нам книга "Великое счастье - общение!"?
- Какие трудности у вас возникли?
- Что нового узнали на классном часе?
- Над чем заставил вас задуматься классный час?
- У вас на парте лежат карточки, запишите свою ФИ.
- Вам даны два столбика, вам нужно соединить их стрелочкой, чтобы получилось полное высказывание.
- Кому не понятно, поднимите руку.
- Спасибо за классный час, мне было приятно с вами работать.
Обучающиеся демонстрируют:
личностные УУД: действие смыслообразования, нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>