Метапредметные
Предметные
I. Мотивация
(2 минуты)
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Регулятивные: умение организовывать свою деятельность.
Организация учебной деятельности
II. Актуализация опорных знаний.
(5 минут)
Задаются опорные вопросы про ПетраI. : век правления Петра I? Детство Петра I? Родственники Петра I? и . т. п.
Включается презентация.
Краткая информация о Петре I.
Ученики вспоминают исторические факты и отвечают на заданные вопросы.
Коммуникативные:
Планировать учебные действия с учителем.
Познавательные: логические действия - анализ объектов с целью выделения признаков.
Определение цели своего обучения, формулирование для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности, развитие интересов своей познавательной деятельности.
Анализ информации
III. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы
(8 минут)
Излагает материал с привлечением презентации. Закладывает основы знаний при помощи всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной.
1)характеристика состояния России до реформы Петра I (демонстрация презентации по теме, видеоматериал);
2)черты развития России предпосылки грядущих реформ (демонстрация презентации по теме);
Отвечают на вопросы учителя. Ставят проблемный вопрос, побуждающий интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом. В течение урока составляют в тетради опорный конспект (с помощью учителя).
Личностные: умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>