, умение высказывать мнение, используя эмоционально окрашенные слова, невербальные средства общения;
Ч:
1) выявление структурных частей темы;
2) извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе словарей различных типов;
П:
1) изложение содержания прослушанного, прочитанного материала с использованием слов источника и синонимов из собственного запаса;
2) создание эссе-повествования;
соблюдение орфографических и пунктуационных норм при создании текста
План
Планируемое
время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
урока
Деятельность учителя
Эмоциональный настрой на урок:
Деление на группы
Стратегия "Пазлы( изображение собаки, кошки, попугая)"
К
Постановка целей и задач урока: предполагают тему урока по картинкам, полученным при сборке пазлов
Работа в группах
Задание 1. вспомните, что мы называем рассказом, сравните с повестью
Стратегия "Два пузыря".
ФО Словесная оценка учителя
Пазлы
слайд
стикеры
Середина
урока
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>