ватно использовать речь для представления результата
Оборудование:
Учебник "Окружающий мир", А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая часть 2.
Тест "Отечественная война 1812 года" /презентация/
Тест для работы в группе
Правила работы в паре /плакат/
Правила работы в группе /плакат/
Иллюстрации для импровизированной выставки "Достижения Российской империи 19 века"
Карта России
Ход урока:
Организационный этап.
На уроках окружающего мира мы, образно говоря, плывём по реке времени. Узнаём о важных свершениях наших соотечественников, памятных датах, о великих людях.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Один из ваших одноклассников, Кирилл, хочет загадать вам загадку.
Разве нужно думать,
На кого учиться,
Если есть на свете
То, что быстро мчится?
Я на этом быстром
Стану . . . . . . . . . машинистом!
(Л. Фадеева)
Если у Кирилла осуществится мечта, то на его форменной одежде будут такие знаки.
/Слайд/
Мы ведём речь о 19 веке и Кирилл считает, что загадка соответствует данной эпохе. Как считаете, почему?
-Как вы думаете, почему об этом виде транспорта ведётся речь?
/ Начало зарождения данного вида транспорта/
Чтобы плыть дальше по "реке времени", важно помнить, о событиях, происходивших в то время ?
Актуализация знаний.
Сейчас вы ответите в парах на вопросы теста "Отечественная война 1812 года". /Слайды 1-15/
Вспомните правила работы в парах.
/Внимание на плакат "Правила работы в парах"/
Проверка работ.
- Чья группа не допустила ошибок?
Групповая работа. Задание: Вставить в текст пропущенные слова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>