quot;
Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место.
Коммуникативные:
- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность;
- слушать и понимать речь учителя.
Личностные:
- мотивация к творческому труду, к работе на результат.
2
Актуализации знаний.
Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок? Почему?
- Что Вы знаете об этом периоде в истории нашей Родины?
-Как жители нашего района могли принимать участие в этих событиях?
-Кто из местных писателей посвятил свои произведения этим событиям?
- Кого из земляков вы можете назвать, участников этих событий?
Вывод: В годы Великой Отечественной войны 174 тысячи жителей Приангарья ушли на защиту Родины, в том числе 4228 человек из Нижнеилимского района. Не все вернулись с полей сражения. Больше всего сибиряков погибло под Москвой и Ленинградом, в
Сталинградской и Курской битвах, под Орлом и Смоленском. Не возвратились к своим семьям 1189 жителей Нижнеилимского района.
- Какая проблема высвечивается?
Попробуйте сформулировать тему урока
Слайд 2
Свойственна сибирякам
Сила и отвага.
Благодарна землякам
И Москва, и Прага.
Был на Волге сущий ад
Днями и ночами -
Защищали Сталинград
Наши илимчане.
- Как вы понимаете эпиграф к уроку?
Запишите в тетрадь, тему урока "Великая Отечественная война и наш район", отвечают на вопросы,
Коммуникативные:
- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения,
Личностные:
- способствовать осмыслению уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>