чивали их парусами, канатами, всем необходимым для обзаведения хозяйством на новом месте.
Почему они так поступали? Ответ найдите в тексте (с. 145). /Греция - страна небольшая: не могла прокормить быстро растущее население. Граждане-правители понимали, что все труднее управлять населением. Была выгода в том, что недовольные уезжали, а также имелась заинтересованность в расширении торговых связей с другими народами.
Работа с текстом.
Что позволяло грекам достаточно спокойно жить в землях «варваров»?
Докажите, используя текст учебника (п. 2), что где бы ни жили греки, они чувствовали себя единым народом, противостоящим невежественным «варварам».
По карте на с. 146 определите, где греки основали свои колонии. Какие три основных направления греческой колонизации можно определить по карте? Внимание! Стрелочек много, а назвать надо только три направления.
Учитель помогает сформулировать эти три направления, но назвать их должны сами учащиеся.
1. Западное (Италия, Франция, Испания).
2. Северо-восточное (Причерноморье).
3. Южное (побережье Африки).
С каким народом встретились греки в Северном Причерноморье?
Как вы считаете, почему греки и скифы вполне мирно уживались друг с другом?
Значение греческой колонизации для самих греков и для местного населения.
Работа с текстом.
Как греки, с одной стороны, изменили жизнь людей в Северном Причерномopьe в результате колонизации, и как, с другой стороны, изменилась жизнь греков?
Колонизаторов чужих земель часто называют захватчиками, несущими зло и рабство местным жителям. Относится ли это, на ваш взгляд, к греческим колониям? Свой ответ . утвердите фактами из текста.
Учащиеся делают вывод о том, что греч: колонизация способствовала обогащению разных народов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>