С одной стороны, греческие города-государства были хорошо развиты, с другой стороны, люди уезжали в поисках новых земель, причем многие из них очень страдали - они даже брали с собой огонь из родного очага.
Какой у вас возникает вопрос в связи с выявленными противоречиями?
Учитель фиксирует на доске про6лему:
Почему многие греки покидали родину?
Для создания проблемной ситуации также можно использовать разговор Антошки и Археолога (раздаточный материал). Читаем вслух слова Антошки. Выявляем его мнение: «Греки старались держаться подальше от своих соседей, которых они называли варварами».
Читаем слова Археолога, находим представленные им факты: «Обнаружены остатки греческих поселений за много километров от Эллады».
О чем говорят эти факты?
Сравниваем мнение Антошки и факты, приведенные археологом.
Какой возникает вопрос?
Формулируем проблему:
Почему греки покидали родину?
Какие у вас будут версии решения проблемы?
Учитель фиксирует на доске версии:.
1) новые земли;
2) новые рынки сбыта;
3) противоречия между аристократами и демосом (политический мотив).
Актуализация знаний . Планирование деятельности
Чтобы проверить версии, давайте. вспомним, значение слов: полис, колония, аристократия, демократия
Какой народ Древнего Востока заслужил славу мореплавателей? Что о нем знаете? /Финикийцы. Основали по берегам Средиземного моря колонии-поселения для торговли. Придумали алфавит. /
Чем отличались природные условия занятия населения Греции и Древнего Востока? /Древний Восток: реки, орошаемое земледелие. Древняя Греция: море, ремесло, морская торговля. /
Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока? /Причины, по которым греки покидали родину. Как они жили на новых землях. Взаим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>