здана ракета?( чтобы покорить космос)
4. Какое время рекомендуют врачи детям работать за компьютером? (10-15 мин)
5. Какие искусственные и синтетические материалы вы запомнили? (поролон, пластмасса)
6. Как раньше называли телевизор?(кинескоп)
7. Кто первый в России создал телевизор?
8. Сколько времени максимально можно смотреть телевизор в день? (2-3 часа)
9. Где появился первый компьютер? (США)
10. Когда появились первые компьютеры в России? (в 90-е годы)
11. Как ещё называли первые компьютеры?
(калькуляторы)
-Молодцы ребята. Давайте подведем результаты урока. Сколько жетонов. . . . .
Что нового вы узнали на уроке?
Какие научно- технические изобретения вы запомнили?
Что вам больше всего понравилось на уроке?
-Спасибо за урок. Мне было приятно работать в вашем классе. До свидания.
Самоанализ
Урок окружающего мира проведен в 4 "А" классе Гимназии 1, который обучается по УМК Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова. Данный урок является завершающим в системе уроков по теме: "Россия в 20 веке". Тип урока-комбинированный. Структура урока соответствует классической модели урока данного типа. Цель и задачи урока были определены в соответствии с темой и типом урока и были выполнены на уроке.
На уроке использовались словесные и наглядные методы. В разных этапах урока использовались приёмы наблюдения, рассуждения по теме урока. Проверка домашнего задания прошло в нетрадиционной форме. Теоретический материал не был перегружен новыми понятиями. На уроке использовался наглядный материал, ребусы, фрагмент мультфильма, презентация, викторина. На уроке была проведена физминутка. Активность и самостоятельность на уроке были на высоком уро
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>