ить бабушку в её день рождения и отдать
ей пирожки?
Не трудно ли тебе зайти к бабушке и отнести ей в подарок на день
рождения мои пирожки?
Не навестишь ли ты бабушку в день рождения? Я испекла её любимые пирожки.
ΙΙΙ. Применение знаний.
Работа с учебником.
Задание 102.
При выполнении этого задания дети учатся отличать просьбу от требования. Безусловно, Медуница требует, а не просит Незнайку. Незнайка - больной, и он обязательно должен выполнять требования врача (сесть, показать язык, дышать глубже и т. д. ). Конечно, требования Медуницы звучат строго. Oна говорит требовательным тоном, не употребляет вежливые слова и тем более умоляющие жесты.
Задание 105.
Конечно, самая настоятельная просьба содержит объяснение, почему мальчику необходимо купить эту коллекцию марок.
Задание 109.
Основная мысль стихотворения - просьба ко всем людям быть добрыми. Выделенные слова во второй строке стихотворения выражают просьбу дать билет (в этом случае их можно заменить словом "пожалуйста"). В последней строчке - пожелание людям быть добрыми друг к другу.
Задание 110.
- В чём заключалась просьба Джорджа?
Возможные заголовки:
Просьба Джорджа;
Кошка помогает спасти Луну;
Сказка про лунных мышей и т. д.
Подводим итоги.
- Расскажите, что помогает сделать просьбу вежливой? (Вежливые
слова, обращение, тон. )
- Чем отличается требование от просьбы? (Его нужно выполнять обязательно, оно не содержит вежливых слов. )
- Что делает просьбу более убедительной?
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>