ти учащихся.
6Снижение физической нагрузкиЧСС, внешние признаки.
7Подведение итогов. Организация, обсуждение.
8Организация завершения. Настроение учащихся, своевременное окончание урока.
Технологическая карта урока
п/пЭтапы урокаЧастная задача этапаМетоды, средства, формы организации результат контроля и оценивания. Универсальные учебные действия
Деятельность учителяДеятельность учащихся
Вводно-подготовительная часть урока.
1Организационный момент
1. 1Организация активной учебной деятельности
Активное участие в диалоге с учителемПодготовка организма к основной деятельностиФронтальная форма,
метод беседа
ОРУ в движении, рапорт команды
указания
Осознание смысла предстоящей деятельности (познавательные)
Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативные)
1. 2. Постановка проблемы: уровень владения техникой ведения мяча на месте. Активное участие в диалоге с преподавателем
2. Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока
2. 11. Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.
z
Ž
ª
Þ
þ
f
ð
hÝ
(
z
ª
Þ
㜀$䠀$摧梨µ
愀Ĥ2. Познакомить с инструктивной картой оценивания (раздать инструктивные карты)
3. Измерение ЧСС
Восприятие объяснения учителя
Самостоятельное измерение ЧСС, запись в картуПодготовить организм к основной деятельности
Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативные)
2. 2Проведение ОРУ с баскетбольным мячом
Выполнение ОРУ
Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (личностные)
Основная часть
1. Основные упражнения. (эстафеты)
1. Ведение мяча в движении
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>