возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию учащихся.
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации. Именно игра помогает создать такие ситуации. Писатель Джанни Родари утверждал, что "именно в игре ребенок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать - вот, что необходимо ребенку".
Активизировать речевое развитие помогает вовлечение детей в игровую деятельность. Не просто урок, а урок - путешествие по стране "Азбуковедение", где дошкольников ждут приключения, игры и загадки. Они обязательно встретятся с героями из сказок и мультфильмов. Маша ("Маша и Медведь"), Файер ("Приключения фиксиков"), Розочка ("Приключения троллей") сделают урок незабываемым и интересным. Именно они принесут букву, которую потеряют ребята. Особенно интересно, когда учитель превращается в волшебника и совершает удивительные вещи: герои необычно появляются в классе, хотя только что были на экране.
Цель урока: знакомство учащихся с новой буквой русского языка, пополнение их словарного запаса.
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с согласным звуком ж, буквами "Ж", "ж";
учить учащихся четко проговаривать звук ж;
сформировать в памяти дошкольников чёткий зрительно - двигательный образ буквы "Ж".
Развивающие:
развивать фонетический слух, наблюдательность, устную речь, внимание;
развивать словесно - логическое, наглядно - образное мышление, общий кругозор;
развивать мелкую моторику рук;
развивать речь учащихся с опорой на имею
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>