Учимся читать любой "заковыристый" текст.
Блицконроль - стр. 64-65.
Молодцы, растем!
4. Введение в тему.
Какой раздел изучаем? ("Уроки и переменки")
Какое произведение, как называется? ("В стране невыученных уроков")
Кто автор?
В нашей школьной библиотеке есть три книги (показ1, 2, 3 части книг)
5. Проверка домашнего задания.
Интересно ли вам был читать главы повести?
Как вы думаете, почему книга пользуется на протяжении стольких лет популярностью, почему ее читают и перечитывают много раз?
В чем же особенность этой книги?
(Написана интересно, в форме увлекательного путешествия, живо, образно, много юмора. Книга написана о лица ученика Виктора Перестукина и поэтому понятна детям)
Озаглавь части текста по ходу чтения. 2-3 человек (отметки).
"Море вопросов" - 3 человек (отметки).
Физкультминутка "Колпак". Зарядка для глаз.
6. Работа с текстом.
Таблица "Шульте"- работа над расширением поля зрения.
Перед началом работы с таблицей, взгляд фокусируется в ее центре.
! Задача: видеть всю таблицу целиком.
Помните: отыскивать цифры- это не главное.
Главное - при взгляде в центр таблицы, видеть одновременно с центральной цифрой верхние и нижние левые и правые цифры.
Чтение глав: 11 и 12
Виды работ: "Чтение в кружок".
Работа в тетради - с. 26 задание 3. Домашнее задание объяснить еще раз.
Так наказали Витю учебники или спасли?
Фрагменты мультфильма- показ.
Составление модели "книжка-обложка" памятка.
7. Рефлексия
Что было трудным на уроке?
Что было делать легко, что особенно понравилось?
Страницы: << < 1 | 2