ра 1 и записка.
Дети идут на поиски задания. Находят записку и мяч.
Воспитатель. Слушайте задание: "Я предлагаю вам игру с мячом "Чей дом?"
Дети встают в круг; воспитатель кидает мяч по очереди и задает вопросы.
У медведя чей дом? - Медвежий.
У зайца чей дом? - Заячий.
У волка чей дом? - Волчий.
У белки чей дом? - Беличий.
У барсука чей дом? - Барсучий.
У черепахи чей дом? - Черепаший.
У лягушки чей дом? - Лягушачий.
Воспитатель. Молодцы! Ой, смотрите, здесь еще есть буква "К" с 1. Чтобы это значило? Идем дальше, узнаем. Второе задание, где у нас находится? Давайте смотреть по карте. Вот, нашли. Слушайте следующее задания - вопросы:
1. Сколько рогов у 2-х коров? (4)
2. Сколько ушей у 3-х мышей?(6)
3. Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного)
4. У 3-х братьев по 1- ой сестре. Сколько всего детей в семье? (4)
Воспитатель. Задачки решили. Можно идти дальше, но и здесь есть буква -это "Н", с 2, берем ее с собой. Смотрим карту дальше. Нашли место с третьим заданием? Нашли.
Ребята, я думаю, что нам нужно немного отдохнуть и сделать небольшую разминку.
Один - подняться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо стать.
Воспитатель. Смотрим что в нашем задании. "Жили - были, а кто отгадайте:
У меня одна привычка -
Я с утра несу яичко.
Это, думаешь легко?
Ко - ко- ко. (Курица)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухой выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (Гусь)
Воспитатель. Это, какие птицы?
Дети. Домашние.
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>