езопасного поведения и личной гигиены;
- ребенок подвижен, может контролировать свои движения и управлять ими.
6. Материалы и оборудование (материально-технический ресурс):
Для воспитателя - презентация "В зимнем лесу", емкость с крупой, мелкие игрушки "Лесные звери", снежинки с заданием, мелкие снежинки, письмо от Снеговика, подарочные снежинки.
Для детей - влажные салфетки, полоски белой бумаги, гуашь.
Ход занятия:
Дети играют в группе.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! Что же это такое?
(воспитатель показывает детям письмо, открывает конверт, достает письмо)
Дети: Письмо.
Воспитатель: Правильно! Ребята - это Снеговик-шутник нам послал такое письмо, он хочет с нами поиграть, спрятался в лесу и ждет не дождется, когда мы его найдем.
"Снеговик пропал"- стихотворение с движениями.
Снеговик в лесу пропал - (поднять руки вверх, изображая деревья)
Он куда-то убежал - (изображаем бег)
Может, испугался волка - (обнимаем себя, изображая страх)
Может зайка сбил с дороги - (показываем ушки)
И в сугробах тонут ноги - (поочередно высоко поднимаем ноги)
Как же нам его спасти? Нужно в лес за ним пойти.
Воспитатель: Пойдем искать Снеговика?
Дети: Да.
Воспитатель: А чтобы нам легче было искать его, Снеговик оставил нам снежинки-подсказки.
(Воспитатель достает из конверта снежинку, обращает внимание детей).
Воспитатель: Смотрите, волшебная снежинка, на ней написано, для того чтобы попасть в зимний лес, нам с вами нужно превратится в маленькие пушистые снежинки. . . и мы с вами окажемся в зимнем лесу. Мы с вами сейчас скажем волшебные слова и полетим в зимний лес.
Воспитатель: Вокруг себя повернись
И в снежинку превратись.
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>