иложение 1).
Делятся на равные группы, работают с раздаточным материалом.
Каждая группа работает со своим заданием.
Называют ключевые слова, смотрят фотографии в презентации, зачитываю т вывод с экрана.
СЦЕНЫ УЛИЧНОЙ ЖИЗНИ (СЛАЙД 13)
- пьяная девочка на бульваре;
- сцена с утопленницей;
- смерть Мармеладова - у каждого
своя судьба и каждый бьется в одиночку, но, собравшись вместе, в толпу, они забывают о горе и рады поглазеть на происходящее. На улицах многолюдно, но тем острее воспринимается одиночество героя. Мир петербургской жизни - мир непонимания, равнодушия людей друг к другу.
(СЛАЙД 14)
Вывод: от такой жизни люди отупели, смотрят друг на друга "враждебно и с недоверчивостью". Между ними не может быть иных отношений, кроме безразличия, звериного любопытства, злорадной насмешки. От встреч с этими людьми у Раскольникова остается ощущение чего - то грязного, жалкого, безобразного и в то же время увиденное вызывает у него чувство
сострадания к "униженным и оскорбленным".
ИНТЕРЬЕРЫ
(СЛАЙД 15)
Каморка Раскольникова - "шкаф", "гроб"; грязно, кругом - желтые обои.
Комната Мармеладовых - "закопченная дверь", "дырявая простыня" в качестве перегородки.
Комната Сони-"уродливый сарай".
Убогие, жалкие помещения, страх остаться без жилья не могут способствовать развитию личности героев. В этих комнатах страшно жить - в них зарождаются теории, подобные теории Раскольникова, здесь гибнут и взрослые, и дети.
(СЛАЙД 16)
Вывод: интерьер петербургских трущоб создает атмосферу духоты, безысходности и обездоленности. Неприглядная картина, как будто это другой город. "Низкие потолки
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>