конечно же, знание традиций, обрядов, фольклора. Как ни грустно сознавать, современные школьники далеки от природных истоков фольклора, мало знают и мало интересуются народными обрядами, песнями, танцами. Как на основе русских традиций пробудить национальное самосознание учащихся, что можно сделать сегодня, чтобы решить проблему преемственности традиционной культуры, сохранения и передачи в живом виде новым поколениям национального культурного наследия? Сегодняшний урок поможет нам в этом.
"Мы начинаем КВН. Для кого? Для чего?" - это слова гимна КВН. Для чего и кого мы начинаем сегодняшний урок-игру? Для того чтобы с помощью народной песни погрузиться в мир русской души. Именно песня станет самым верным нашим проводником в этом загадочном мире. А в конце урока, я уверена, мы сообща найдём ответ на вопрос: "Какова же она, загадочная русская душа? Что значит быть русским?" Итак, мы начинаем КВН. . .
2. Представление жюри и команд.
Каждая команда представляет своё название, игроков. Художники демонстрируют и комментируют придуманные и нарисованные ими символы народной песни. (3 балла)
3. Конкурс "Приветствие".
Каждая команда исполняет приготовленные заранее частушки. (5 баллов)
4. Конкурс "Теоретическая разминка".
Капитан команды вытягивает карточку с вопросом. Вопрос зачитывается вслух, после чего дается 15 секунд на обсуждение.
-что такое народная песня?
-назовите характерные приметы народной песни;
-можно ли определить возраст народной песни?
-назовите жанры народных песен (приведите примеры);
-кто мог быть героем лирической народной песни?
-кто мог стать героем исторических песен?
-что общего у исторической песни и былины?
-чем историческая песня отличается от бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>