В. П. Астафьев

ном диалоге, синквейн, создание иллюстраций.
Организационная структура урока
1. Вхождение в тему урока.
2. Активизация познавательной деятельности учащихся
- Ребята, какое произведение вы читали дома? (Слайд 1)
- Кто его автор?
- Что вы знаете о В. П. Астафьеве?
3. Основная часть.
1. Сообщение цели урока.
- Сегодня на уроке мы узнаем о детстве писателя, подробнее познакомимся с его произведением "Васюткино озеро", определим главную мысль произведения, уточним значение малознакомых и непонятных вам слов, выясним, почему автор так назвал свой рассказ.
2. Сообщение учащегося о детстве В. П. Астафьеве (реализация индивидуального домашнего задания (Слайд 2,3, 4)
В. П. Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка, Красноярского края, на Енисее. Мальчику Вите было 7 лет, когда не стало его мамы Лидии Ильиничны (она утонула). Ее он очень любил и страдал без нее. Заботилась о сироте бабушка Екатерина Петровна. Склонность к сочинительству у маленького Вити проявилась уже в 5 лет. За это бабушка называла его "хлопушкой", что по-сибирски значит "врунишка". Позднее довелось Вите быть беспризорником и узнать, что такое детский дом. Из родных мест В. П. Астафьев в 1942 году ушел на фронт, был тяжело ранен. Вернулся стал писателем.
3. Слово учителя.
В послевоенные годы будущему писателю пришлось сменить много профессий. Позднее он становится сотрудником газеты "Чусовой рабочий", где был опубликован его первый рассказ. Это и стало началом его творческой биографии. Судьба "Васюткино озеро" очень любопытна и сейчас мы о ней послушаем.
Прочитаем статью В. П. Астафьева "Судьба рассказа "Васюткино озеро""
Запишем на доске и тетрадях слово биогра