.
14. В какой момент Васютка понял, что заблудился? ("Где же затеси?. . . ").
15. Страшно ли было Васютке? Почему? (Да, ведь он знал много случаев, когда взрослые погибали, оказавшись один на один с тайгой. Чувство страха свойственно всем людям. Не надо его стыдиться, надо стараться перебороть страх, найти выход. )
16. Чьи слова Васютка вспомнил, когда ему стало плохо? Что это за слова? Объясните их смысл. (Тайга наша кормилица, хлипких не любит).
17. Что он сделал в первую очередь? О чём это свидетельствует? ( Решил, что надо взять себя в руки, "перво- наперво надо развести огонь. Собрал сухие ветки, сорвал пучок сухого мха-бородача, сложил всё в кучу и поджёг. Запасся на ночь дровами. )
18. Расскажите про ночи, проведенные Васюткой в тайге?
19. Расскажите, как Васютка нашёл озеро. Зачитайте. (Солнце пошло нa зaкaт. . . )
20. Что удивило Васютку, когда он глядел в озеро? (Много рыбы. "В озере - белая рыба!").
21. На какой реке происходили события? (Енисей).
22. Какое чувство охватило Васютку при встрече с рекой после четырёх дней скитания по тайге? Только ли радость оттого что спасён? Докажите словами из текста. Как это его характеризует? Зачитайте. (Вот она, речка! Теперь уж без обмана!. . . )
23. Что предпринял Васютка для своего спасения, увидев рыбосборочный бот? (Разжёг сильнее костёр, кричал и звал, стрелял из ружья. ).
24. Чему можно поучиться у Васютки? (Рассуждение ребят).
III. Подведение итогов урока.
Работа на карточках. Заполните пропуски. (5мин. ).
Главного героя рассказа зовут . . . . (Васютка). Он с родителями жил на берегу реки. . . (Енисей). Отец мальчика занимался тем, что. . . . (ловил рыбу). Главный герой снабжал бригаду рыбаков. .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>