упных озерах. Охота на лебедей запрещена.
-Осмысливают услышанное.
-Предполагают. Высказывают свое мнение.
-Подбирают синонимы к словам.
Мерцала-светилась.
Серьезный- вдумчивый, сосредоточенный.
Угревшись- согревшись.
Потухло- погасло.
Подбирают антонимы к словам.
Мерцала- темнела, мрачнела.
Строгий- ласковый.
Тревога- покой, спокойствие.
-Открывают учебник.
-Читают рассказ.
- Стрижонок вылупился из яичка в тёмной норке и удивлённо пискнул.
-Мама была доброй, заботливой.
-Мама порадовала Скрипа капелькой дождя.
-Увидев свет, Скрип пополз, и, если бы не мама стрижонка, Скрип выпал бы из норки и разбился. Мама-стрижиха очень рассердилась.
-Мальчишки, поступили очень плохо, не нужно было трогать маленьких стрежат, они могли погибнуть.
-Сокол, черная гадюка.
-Они хоть и маленькие, но очень храбрые птицы.
-Сокол ударил маму-стрижиху и унёс её в когтях.
-Белое брюшко, пощекотал птенцов клювом, обнял их крыльями, и они
пригрелись, уснули. А когда рассвело, в норку к Скрипу наведалась соседка-стрижиха
и принесла большого комара.
- Голодный, храбрый, любопытный, догадливый, молодой, стремительный, сильный
3. Первичное закрепление во внешней речи.
-Какие же чувства может вызвать этот рассказ? Предположите.
-Как вы понимаете выражение: "у них серьезная и строгая мама", "становитьс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>