/>3. Чтение рассказа до конца.
- Дочитайте рассказ.
-Оправдались ли ваши предположения?
- Как можно озаглавить 3 часть. (Помогло! Помогло!)
4. Физминутка. Игра на внимание «Пожалуйста». (Слайд 11)
- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Пожалуйста». Я буду просить вас выполнять различные действия, но вы должны будете их выполнять только тогда, когда я скажу слово «Пожалуйста», если вы не услышите это слово, то выполнять действие не нужно.
-Встаньте, пожалуйста!
-Руки вверх!
-Пожалуйста, руки вверх!
-В стороны!
-Пожалуйста, в стороны!
-Пожалуйста вниз!
-Руки на пояс!
-Пожалуйста, руки на пояс!
-Наклоны туловища вправо и влево, начинай!
-Пожалуйста, начинай!
-Закончить упражнение!
-Пожалуйста, закончите упражнение!
-Пожалуйста, садитесь!
- Молодцы! Вы очень внимательны. Мы хорошо отдохнули и можем продолжить нашу работу!
5. Работа над образом героя. Слайд 12
- Кто главный герой рассказа?
- Каким мы его увидели вначале рассказа?
- Каким мы видим его в конце рассказа?
- Скажите, как менялось поведение Павлика, после того, как он узнал волшебное слово.
говорил тихим голосом,
смотрел в глаза,
думал о волшебном слове,
подпрыгнул от радости,
прошептал,
глядя в глаза,
прислушивался,
сидел тихо,
положил руку на плечо,
попросил тихо
IV. . Этап закрепления новых знаний
Понравилось ли вам произведение?
Вспомните, перед чтением мы предполагали жанр произведения, так что это рассказ или сказка?
Почему рассказ? Докажите…
(Написан в прозе, описываются реальные события, нет волшебства, магии),
Может ли быть слово волшебным? В чем же заключилось волшебство?
Почему автор так озаглавила рассказ?
Вспомните, как
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>