葝葞!會ꡤ氀
崀즄廽ↄ最ꡤ氀
崀즄廽犄柿ꡤ氀
葝葞!會ꡤ氀
слово «командовать»?
- Прочитайте ещё раз рассказ, самостоятельно расставьте роли.
-Какой случай заставил девочку
поступать вопреки своей привычке?
- В каком предложении заключается главное?
-Почему Валентина Осеева так
назвала свой рассказ?
-Какой предстает перед нами героиня
в заключительной части рассказа?
-Подумайте, в шутку или серьезно
нужно воспринимать слова доктора?
-Какая главная мысль рассказа?
Знакомство с рассказом
Чтение рассказа по цепочке
Ответы на вопросы учителя
Работа в группах по 4 человека
обсуждение и оценивание поступка мальчиков.
Черствость, бездушие, невнимание.
Чтение рассказа заранее
подготовленным учеником.
Выразительное чтение рассказа
учащимися по ролям.
Ответы на вопросы
«Пока дочка не отвыкнет
командовать, мама не выздоровеет»
Самостоятельной.
5 этап
Рефлексия- Скажите, о чём мы рассуждали на
уроке?
Показ слайда.
-Объясните смысл, соотнесите с прочитанным.
-Какие произведения читали сегодня на уроке? Кто автор?
-Какие общие черты можно выделить в
этих рассказах В. Осеевой?
-Есть ли что-то общее между героями
этих рассказов?
Подумайте и скажите, что общего
между названием раздела учебника и содержанием этих рассказов?
-Чему хочет научить писательница
своих читателей?
Оцените свою работу на уроке с
помощью сигнальных карточек.
Ответы детей на вопросы
Чтение пословицы на экране
Дерево смотри в плодах, а человека в делах.
Самооценка учащихся
Страницы: << < 1 | 2