один отрежь» Необходимо выполнить морфемный анализ слов.
Безрассудный, худенький, задумчивый, приморский
Проверим СЛАЙД 5
4. Чтобы не заблудиться и двигаться дальше, надо преодолеть Туман шарад - определить задуманные слова. А что такое шарада? СЛАЙД 6
«Собери словечко» СЛАЙД 7
Отгадайте шараду.
Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке вы встречали.
Всё же в дневнике или в журнале. (оценка)
2. Первая буква есть в слове сурок,
Но нет этой буквы в слове урок.
А дальше подумай, и краткое слово
Средь умных ребят ты найдешь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущенья
И в целом получишь итог от сложения. (Сумма)
3. Часть первая жидкость,
Что выше кипенья нагрета.
Вторая же дама, но только,
К несчастью, не эта.
Итак, отгадали и слога оставили оба
И стол получили:
Он в школе стоит для учебы. (Парта)
5. СЛАЙД 8 «Найди пару»
Вновь на нашем пути препятствие. Слова и способы их образования перепутались. Надовсё распутать, то есть найти пары по соответствиям способа образования и слова (записать номера).
Соотнеси способ словообразования со словом (укажи номера соответствий)
Приставочный
Суффиксальный
Приставочно-суффиксальный
Бессуффиксный
Сложение основ
Сложение слов
Переход одной части речи в другую
Город-герой
Луноход
Подумать
Столовая
Бег
Солнышко
БесцельныйПроверим СЛАЙД 9 13,26,37,45,52,61,74
6. Следующее препятствие – это «Цепочка», () из рассыпавшихся брёвнышек- слов надо восстановить цепочку-мостик между словами.
Задание:
Восстановите словообразовательную цепочку в соответствии с последовательностью образования слов друг от друга.
Работа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>