В мире книг

какой мере устная речь подготовлена, в чем отражается ее подготовленность. Выступать с устными высказываниями, пользуясь необходимыми приемами подготовки.

Реализовывать сравнительное описание разными способами. Выделять в тексте разные сюжетные линии; видеть разные точки зрения или позиции, транслируемые героями; устанавливать причинно-следственные связи в развитии сюжета и в поведении героев.

Учебно-методическое, информационно - техническое обеспечение учебного процесса
Программно-методическое обеспечение учебного процесса
Для учителя
1. Сборник программ внеурочной деятельности: 1 - 4 классы / под ред. Н. Ф. Виноградовой. -- М. : Вентана-Граф, 2016. Учебное издание.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. -- М. : Просвещение, 2015.
3. Примерная программа внеурочной деятельности "В мире книг" Л. А. Ефросинина М: Вента - Граф,2016
4. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии. - Под ред. Н. Е. Щурковой. - М. : Новая школа, 2015
5. Агапова И. , Давыдова М. Литературные игры для детей. - "Лада", Москва, 2016
6. Волина В. В. Учимся играя. - М. : Новая школа, 2015
7. Вербицкая М. В. , Волошина О. И. Тесты. Чтение в начальной школе. - Москва, Дрофа, 2016
8. Гостимская Е. С. , Мишина М. И. Внеклассное чтение. - Москва, "5 за знания", 2016
9. Ксензова Г. Ю. Педагогические алгоритмы анализа воспитательного мероприятия. - Калинин, 2015
10. Ксензова Г. Ю. Внеурочное воспитание в развивающейся школе. - Тверь, 2015
11. Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников. - Москва, 2014
12.