ее,
выборочное, поисковое);
-- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
-- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
-- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
-- уметь самостоятельно работать с новым произведением;
-- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
-- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
-- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
-- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
-- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
-- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
-- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
-- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение
и аргументировать свою точку зрения;
-- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать
свою этическую позицию;
-- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
-- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
-- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке,
дома и т. д.
Тематическое планирование
1 класс (31 ч)
Тема
Количество часов
1
Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой.
1
2
Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).
1
3
Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке.
1
4
Книги о Родине и природе.
1
5
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.
1
6
Книги-сборники писат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>