ции, упорства;
совершенствование навыков эстетического оформления записи в тетради.
Оснащение занятия:
учебная и методическая литература;
карточки с заданиями;
различная атрибутика занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Ребята, послушайте, какая тишина!
Это в центре начались занятия.
Мы не будем тратить время зря,
И приступим все к работе.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, путешествие в страну Десятичных дробей. В этом путешествии вам нужно будет показать свои знания, находчивость и смекалку.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них!
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Эпиграфом к нашему занятию мы с вами возьмем слова великого педагога Адольфа Дистервега: "Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь".
Итак, отправляемся в путь!
И сегодня наше занятие не обычное, а сказочное. Почему? Случилась беда - Снежная Королева забрала Кая, бросила ему в глаза и сердце льдинки "десятичных дробей", заморозив его так, что он забыл о Герде. Вот и отправилась девочка на поиски своего друга в царство Снежной королевы. Дорога нелегкая и мы поможем Герде найти Кая и растопить его сердце с помощью наших знаний и умений по теме "Десятичные дроби".
Захватим с собой путевые листы, в которые будем заносить итоги нашего приключения. В начале, пожалуйста, в своих листах отметьте по 5 - балльной шкале свое настроение в данный момент.
Что ж в путь!
2. Актуализация опорных знаний.
Сначала обдумаем план наших дей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>