, чтобы получилось название какого-либо членистоногого.
Он-скорпион
Лещ-клещ
Таран-тарантул
Ау-паук
Кара-каракурт
Пион-скорпион
Сенокос-сенокосец.
Определите, чье меню вы читаете
Выделения тлей, мелкие насекомые, сок растений, семена, грибы. ( Муравьи. )
Нектар, пыльца. ( Пчелы. )
Листья, стебли, корни растений. ( Жуки)
Растения семейства крестоцветных. ( Бабочка капустница. )
Загадки.
У кого усы длиннее ног. ( Таракан. )
Маленькая собачка
Не лает, не бает,
А больно кусает. ( Пчела, оса. )
Не по рыбам,
А сети расставляет. ( Паук. )
Не рак, не рыба,
Не зверь, не птица
Кто его убьет
Тот свою кровь прольет. ( Комар)
Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов. ( Муравьи)
Почему насекомые, живущие в полярных областях и высокогорных районах имеют преимущественно темную окраску? (темный свет лучше поглощает солнечные лучи. )
Итоги урока и домашнее задание.
Написать синквейн. Тема : Классы Членистоногих.
Например.
Класс ракообразные.
Дышат, питаются.
Большие, маленькие, десятиногие.
Речные раки биоидикаторы чистоты пресных водоемов.
Омар.
Литература.
« Азбука животного мира. В стихах , загадках и раскрасках. » Автор М. Мышковская.
Предметная неделя биологии в школе. Составитель С. А. Малашенков. Издательско- торговый дом « Корифей» Волгоград 2006.
О. А. Пепеляева, И. В. Сунцова Поурочные разработки по биологии 7-8 класс. « Вако» М. : 2004.
В. Н. Семенцова. Биология. Технологические карты уроков 7 класс. Санкт-Петербург « Паритет» 2001.
Страницы: << < 3 | 4 | 5