Клинова Светлана Валерьевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ Сынковская СОШ Г. о. Подольск
Стихотворение В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» на уроке литературы
Цель:
развивать эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
развивать духовно-нравственные качества личности,
развивать навыки формулирования своего отношения к прочитанному произведению;
начать знакомство с творчеством В. Маяковского
Оборудование: мультимедийный проектор, экран.
Форма проведения: урок
Ход урока:
I. Вступительное слово учителя.
На экране строки:
Прошу вас обратить свое внимание на экран, вдумчиво прочитать строки из стихотворений и ответить на вопросы: «Каким вы представляете автора этих строк?» «Что чувствует?»
1) Но мне –
Люди,
И те, что обидели – ( любовь к людям)
Вы мне всего дороже и ближе.
(«Облако в штанах», 1915).
2) …все, чем владеет моя душа…
…все это – хотите? –
Сейчас отдам
За одно только слово (нежность, тоска по ласке)
Ласковое,
Человечье.
(«Дешевая распродажа», 1916).
Я люблю зверье,
Увидишь собачонку –
Тут у булочной одна –
Сплошная плешь, - (милосердие ко всему живому)
Из себя
И то готов достать печенку,
Мне не жалко, дорогая,
Ешь.
(«Про это, 1923).
- Что звучит в этих строках? Что его волнует? За что болит его сердце?
Душа его откликалась на любую боль, причиненную всему живому.
Может, кто-то уже догадался, что это за поэт?
Да, Маяковский, личность неоднозначная (На экране портрет поэта).
И нам сегодня предстоит преодолеть сопротивление при восприятии стихотворного
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>