ения-рассуждения в рамках подготовки к ЕГЭ".
4. Планируемые образовательные результаты урока: Структурировать умения и навыки анализа текста, умения определять его проблемы, авторскую позицию, формировать умения и навыки построения комментария, умения аргументировать свою позицию.
5. Вид грамотности и/или ссылки на ресурсы: читательская грамотность, изучающее чтение.
6. Основные понятия и другие компоненты знаний: Термины: ключевые слова, проблема, комментарий,авторская позиция, аргументы, речевые клише, цитаты.
7. Тип урока: Урок систематизации знаний.
8. Форма урока: Комбинированный урок.
9. УМК: В. П. Журавлёв, Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов "Русская литература. 11 класс". Учебник для общеобразовательных учреждений. /под редакцией В. П. Журавлёва- в 2 ч. , М. , "Просвещение, 2013
10. Оборудование: Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (памятки, речевые клише).
2. Технологии деятельности, используемые на уроке:
1. Групповая технология.
2. Личностно-ориентированная
3. Здоровьесберегающая.
4. Технология проблемного обучения.
5. Исследовательская технология.
6. Информационно-коммуникативная технология.
7. Технология развития критического мышления.
https://xn----7sbjacfebyblk2cj1abkgb2b0e. xn--p1ai/id1991918
Страницы: << < 14 | 15 | 16