- у себя на партах вы видите текст сказки.
Прочитайте название сказки. Вспомните, о ком идёт речь? (о жабе и розе. )
Ребята, давайте составим кластер на доске чтобы создать образы главных персонажей сказки.
7. вы знакомы с текстом сказки поэтому вам не составит труда. . . . . . . найти и прочитать описание цветника.
- теперь Найдите описание розы.
- Прочитайте отрывок, где автор раскрывает нам образ жабы?
- Поменялось ли ваше настроение, когда вы прочитали эти отрывки? Почему?
- Чей это был цветник?
- Расскажите кратко о мальчике. Что вы о нем узнали?
- Что случилось с мальчиком? Почему он перестал заходить в сад?
- А роза в это время? знала ли она о том, что происходит с мальчиком? Прочитайте.
- Найдите в тексте и прочитайте: что было с жабой, когда она в первый раз увидела цветок? Что она решила сделать? Как выражала свои чувства? (найдите доказательство в тексте).
8. Динамическая пауза. СЛАЙД 5
9. А теперь послушаем отрывок, завершающий сказку. САЛАЙД 6 - скажите, что спасло розу от жабы?
- Как вы думаете, роза спаслась? (дети отвечают). Ведь ее срезали?
- Какую смерть предпочла бы себе роза?
- Что случилось с мальчиком?
- Можно ли сказать, что мальчик умер счастливым, умиротворенным?
- Что можно сказать о розе? Принесла она радость в этот дом? Или принесла трагедию?
- Почему автор говорит, что это было лучшим происшествием в жизни розы? - Розу забыли после смерти мальчика?
10. Анализ персонажей, характеристика главных героев.
- Можем ли мы сказать, что жаба и роза противопоставлены друг другу?
Итог урока.
Чему научила вас сказка?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>