перимент "Сравни старую и новую зубные щетки"
Первая часть
Фея. Посмотрите на стол и выберите щетку ту, которой удобно чистить зубы (на столе лежат щетки разной величины, разного размера, щетиной, с выщипанной щетиной, с жесткой щетиной. . . )
Дети: Щетка нужна детям детская, с мягкой щетиной.
Логопед: А можно чистить зубы маминой, папиной щеткой? Другие наводящие вопросы.
Дети: Нет. Только своей личной, потому что могут попасть микробы.
Фея: (берет щетки). Скажите, как будет чистить зубки старая щетка?
Дети: Плохо, будет оставлять много микробов.
Фея: Давайте в этом убедимся. Я проведу по подносу с манной крупой дорожку старой зубной щеткой. Видите, на дорожке остались крупинки манки? А почему?
Дети: Потому что у нее плохие щетинки, они разлохматились, загнулись, а некоторые потерялись.
Фея: Правильно. Давай, Соня, новой щеткой проведем еще одну дорожку и посмотрим, как она очистит манку с подноса. (Соня проводит дорожку новой щеткой. ) Какая получилась дорожка?
Дети: Чистая, без крупинок.
Фея: Теперь мы убедились, что хорошо чистит зубки только новая щетка с крепкими ровными щетинками.
Логопед: А сейчас давайте посчитаем зубные щетки (зубы) Игра с мячом в кругу.
Дети встают в круг. Логопед по очереди кидает детям мяч, а дети считают по порядку от 1 до8 зубные щетки (1зубная щетка, 2 зубные щетки, 3 зубные щетки, 4 зубные щетки, 5 зубных щеток, 6 зубных щеток, 7 зубных щеток, 8 зубных щеток) и в обратный счет, начиная с первого ребенка.
Вторая часть
Логопед: Ребята, перед вами на столах стоят стаканчики с водой. Сема, прополощи старую щетку в стакане. Какая стала вода?
Дети: Мутная, грязная, в ней что-то плавает.
Логопед: Влад, посмотри через нее. Ты что-нибудь видишь?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>