с Совой и её подружками бабочками.
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой умылась.
Два - изящно покружилась.
Три - нагнуласьи присела,
На четыре полетела.
У реки остановилась .
Над водою покружилась
10. Образование притяжательных прилагательных.
- Сова очень любит готовить. И она решила приготовить вкусный сок из фруктов и ягод. А ты скажи, какой сок у нее получился?
- Сок из слив? - сливовый
- Сок из ананасов? - ананасовый
- Сок из абрикосов? - абрикосовый
11. Автоматизация звука С в предложениях.
-Сова любит сочинять стихи. А чтобы ей было легче, подскажи ей последние словечки.
Динь-дон, динь-дон
В переулке ходит. . . (слон)
И рыщут по дороге
Слоны и . . . (носороги)
Эй, не стойте слишком близко -
Я тигренок, а не . . . (киска)
На дне реки усатый сом
Сладко спит и видит. . . (сон)
Чтобы ноги отдохнули,
Посиди-ка ты на . . . (стуле).
12. автоматизация звука С в стихотворной форме
-Послушай стихотворение про сову и выучи наизусть
В саду темно, все спят давно.
Одна сова не спит, на суку сидит.
13. Развитие мелкой моторики.
-Если соберешь правильно пазлы, то получится протрет Совуньи. Давай соберем и подарим ей.
(Ребенок собирает).
14. Итог занятия.
- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?
-Молодец! Ты хорошо занималась. ! Не забывай дома и в группе правильно произносить звук С".
- Сове очень понравилось, как ты выполняла задания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3