овича; игровизор с лабиринтами, запись шума ветра.
Мотивация воспитателя
Деятельность детей
Гости проходят в группу, здороваются с детьми, воспитателем.
Помощник воспитателя включает аудиозапись шума ветра: сначала - тихо, потом - громко, потом снова - тихо.
- Ребятки, я что-то слышу. А вы - слышите? Что это? Что вам напоминают эти звуки?
- Посмотрите-ка, а здесь какой-то мешок?
- Наверное, сильный ветер принес его к нам в группу? Давайте посмотрим, что это?
- Да это же парашют!
- Ребята, что-то необычное сегодня в нашем парашюте?
Парашют хочет с нами поиграть.
Парашют свой купол раскрывает
На осеннюю прогулку приглашает,
Раз, два, три, четыре, пять -
Поспеши места занять.
Друг за дружкой становитесь,
И за петельки беритесь.
Мы идем и вспоминаем,
Все про осень выполняем:
Птицы в теплые края
Улетают за моря,
И у нас над головами
Машут сильными крылами.
Листья осенние тихо кружатся
Листья нам под ноги тихо ложатся.
Вот холодный ветер налетает,
Дождевые тучки нагоняет.
Кап-кап, все сильней
Прячьтесь от дождя скорей.
А мы дождик переждем,
В гости к сказке попадем.
Парашют не только прилетел сам в гости, но и принес с собой свой "Волшебный календарь".
Может он поможет нам попасть в сказку?
- Давайте вспомним волшебные слова. . .
- А у нас с вами есть свои волшебные слова, давайте их скажем.
Кохле-охле-желе-зеле-геле-селе-фи
Смотрите, волшебный календарь нас приветствует.
- Давайте посмотрим, что он хочет нам предложить?
Перечислить картинки. . . . . .
Что за сказка нам попалась на пути?
Мышь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>