ать только как интересное время препровождение, как приятное, доступное ребенку занятие; напротив, они очень существенный механизм развития в ребенке тонкого понимания внутреннего мира людей, способ снятия тревоги и воспитания уверенности в своем будущем. С помощью сказок можно метафорично воспитывать ребенка, помогать преодолеть негативные стороны его формирующейся личности.
Учебно-методическое обеспечение программы.
Библиотечный фонд
Жиренко О. Е. « Праздник - ожидаемое чудо» Внеклассные мероприятия. М «ВАКО» 2006г.
Перова Г. М. « Проверочные работы по чтению в начальных классах» М. «АРКТИ» 2006г.
Светловская Н. Н. « Методика внеклассного чтения» М. 1991г.
Сухих И. Г. » Литературные викторины для маленьких читателей» М. «Айрис - Пресс: Рольф» 2001г.
Синицына Е. И. » Сказки для игры и развития» М. «КАРО» 2002г
Цыбульник В. И. « Золотой карнавал сказок» М. «АСТ» 2001г.
Печатные пособия
Портреты детских писателей - сказочников.
Детские сборники книг для чтения.
Технические средства обучения.
Оборудование для мультимедийных демонстраций.
Аудиозаписи и видеозаписи детских произведений.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УМР
методического объединения Н. Е. Майорова
учителей начальных классов « 29» августа 2015 г
от « 29 » августа 2015 г. 1
Д. А. Аблаева
Страницы: << < 6 | 7 | 8