вляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач.
Образовательные ресурсы: праздничные колпачки на резинке каждому ученику; бумажные самодельные тарелки с изображением еды; бутафорский торт; мяч; CD для работы в классе; мультимедийный экран, проектор, компьютер, раздаточный дидактический материал, аудиомагнитофон.
Ход урока:
I. Орг. момент.
T: Hello children!
P: Hello teacher!
T: How are you?
P: Were fine, thanksAnd you?
T: Im fine, thank you. Sit down, please. Today weve got an unusual lesson. I hope it will be interesting. Lets start our lesson.
T: Давайте глубоко вздохнём, выдохнем, улыбнёмся и настроимся на урок. Сегодня у нас с вами необычный урок!
Фонетическая разминка: Ларри и Лулу готовятся к празднику, они украшают зал : забивают гвоздики в стену, чтобы повесить красивую гирлянду: d- d-d – t-t-t – d-t-d-t, надувают разноцветные воздушные шары: w-w-w-w-w. Ларри плохо завязал два шарика, из них стал выходить воздух, и они весело запели: θ- θ- θ -- θ-ð - θ-ð - θ-ð. А ещё один шарик весело поскакал: p-p-p-p-p.
Давайте вспомним названия этих цветов по-английски (картинки). – хоровая работа
А теперь скажите, какие цвета мы видим здесь: black, red, yellow, blue, orange, green, brown, white, grey, pink.
T. : Now tell me please what colour are these things? (назовите, какого цвета эти предметы)
II. Формулировка темы и целей урока.
T: Look at these pictures, what are they related to?
-Who has a birthday party today? – Lulu has.
-Children, what do we do at the birthday party? – We play games, sing songs, dance and watch cartoons.
- Lets get ready for Lulus birthday party!
III. Работа по теме урока.
Т:Look at these cards and choose on topic «Birthday».
Дети выби
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>