правимся в путешествие по стране Математики где живет очень интересный кость этот гость кот.
Кто хочет отправиться в путешествие? Давайте закроем глазки и повторяем:1,2,3 в страну математики к коту лети
Что-то нет кота, давайте с вами отгадаем загадку.
Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как?
Ответ:Матроскин
Ой ребята мне наш Матроскин говорит, что он не может попасть домой. Мы поможем ему?Дети слушают воспитателя, соглашаются.
Да
Дети закрывают глаза и отправляются в страну математики к коту
Дети слушают загадку и отгадывают ее
Матроскин
даДети стоят кругом
Дети сидят за рабочими местамиСоздание положительного эмоционального фона.
Создание воображаемой ситуации
Чтение худ. литр. (загадка)
Деятельностный2. 1. Работа по разделу «Количество и счет»
Игровое упражнение
2. 2. Работа по разделу «количество и счет»
2. 3. Работа по разделу представлений о величине и их измерений.
2. 4. Работа по разделу развитие пространственных представлений
Задание1: «Поможем коту Матроскину сосчитать баночки с молоком».
На доске 10 банок с молоком, которые приготовил Матроскин. Давайте отсчитаем столько же счетных палочек и перечитать их, перевяжите их резинкой, что у вас получился пучок, из десяти палочек.
«Сколько пучков у вас получилось?
– Сколько палочек в пучке?
Один пучок называется десятком. Обозначьте один десяток цифрой и назовите число».
Воспитатель отделяет 10 баночек вертикальной полоской и рядом кладется еще одну баночку.
Ребята, но Матроскин дальше не умеет считать, давайте ему поможем «Сколько еще баночек с молоком принес Матроскин?
У нас получилось новое число: «Один-на-дц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>