тивом).
Регулятивные: Способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.
Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения в соответствии с образцом и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Умение контролировать процесс и результаты учебной деятельности.
Познавательные:
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
поиск и выделение необходимой информации.
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации.
Коммуникативные:
согласование усилий по достижению общей цели, предпосылкой для этого служит ориентация на партнера по деятельности; умение договариваться, находить общее решение.
умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
IV этап. Итоги занятия. Рефлексия
Слайд 21-23
- На этом наше занятие подходит к концу. Пришло время подвести итог нашей игры. (Подсчёт количества очков, награждение (календарики, закладки с гимном РФ).
- Вам, ребята, предстоит узнать ещё много интересного. Главное, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной.
- Ещё раз с вами попутешествуем по просторам нашей России.
Прослушивание музыки с просмотром слайдов видов России.
Личностные:
Самоопределение (система оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях, своем месте в мире и в отношениях с другими людьми)
Смыслообразование (
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>